国内吸尘器价格交流组

                      这三个误区暑期报班要注意!



                      随着期末考试的隆重落幕,孩子们终于迎来了期盼一年的暑假,可是这暑假还没正式开场,各家课外班的招生老师们就开始活跃起来,只要家长在校门口那么一站,准保一堆报名表就塞到了手里。



                      “现在不报班,开学忒后悔”“你和学霸的差距只在一个暑假”“组团报名,八折优惠”,各种花式宣传之中,也有一些苦涩的声音传了出来:


                      “上个暑假我花了一万多去帮孩子补习数学和语文,好像见效不大。”


                      “可不是,上完作文班,孩子还是拿到作文题就是一张苦瓜脸哪……”


                      “我家孩子都报了一对一的班,成绩还是那么一会儿事”


                      暑假,是一个承前启后、决定孩子的能力是否能更上一层楼的阶段。报课外班不但考验了家长对自家孩子短板与特长的了解,也考验了家长是否能够克服虚荣心,把有限的资金,有限的时间,都用在刀刃上……



                      误区1:作文不好就报一个作文班

                      语文短腿的孩子都会报一个“作文基础班”或“作文提高班”,家长希望老师手里有一把灵丹妙药,孩子一上课,老师给喂一粒药,再遇见什么样的作文题,孩子立马下笔有千言。有没有这等好事?在作文班的招生宣传手册里,的确有这等好事。


                      这种作文班的噱头无非是两点


                      一点是告诉孩子肚子里有作文材料很重要,只要跟着老师背诵几十段材料,学着拿到作文题目就把这些背得的材料往里套,就能够变成一个“作文小灵通”;


                      另一点是兴趣很重要,怎样培养写作文的兴趣呢?当然要找一位成名作家当偶像,谈一谈他们小时候是怎样开了窍把作文写好的。


                      这种作文班上过之后,就能把作文写好?绝对别信他的!一位小学特级教师说过:“作文为什么写不出、写不好?一是孩子缺乏阅读,二是孩子缺乏对生活真正细致的观察力与领悟力。因此与其先报一个作文班,还不如报一个优质阅读班。”要知道,广泛的阅读体验,细致的生活观察,才是作文之本,就像运动员平时的体能与速度训练一样,而会分析作文题,只不过是大赛前的发令起跑训练而已。起跑训练当然不可或缺,但是你听说过运动员要破纪录,成天只练发令起跑的?帮孩子建立起能写好作文的功底,也是一样的。



                      误区2:数学吃力就报一个奥数班


                      邻居老王,儿子上了小学四年级之后,数学大考小考就很难突破85分。小蔡==老王在家长圈里打探了一圈,认为孩子一见难题、大题、综合题就发怵,就是因为没有像班里的尖子生一样,常年在外上奥数班。他打算让孩子暑假上奥数班。


                      这一决定一宣布,就遭到孩子妈妈的激烈反对。妈妈认为,孩子成绩上不了90分,说明数学的基本概念没理清,基本运算没过关,或者是审题眼光有疏漏,这个时候再报一个奥数班,奥数的逻辑性那么强、思维方式那么古怪奇特,孩子这种数学天赋有限的,难免像听天书一样。这不但会让孩子学好数学仅剩的一点自信崩塌,更让孩子错过了夯实基础的宝贵机会,让他浪费了在教学大纲下学习数学的宝贵时间。


                      谁的观点有道理?当然是孩子妈妈!


                      连全国奥数金牌指导教练熊斌老师也承认:真正适合奥数学习的学生不到5%。


                      这场只属于少数人的智慧游戏,如今却成为一场“全民运动”。连数学天赋相当一般的孩子,也被家长押着学奥数。小编觉得,如果孩子本身的数学成绩不理想,还是先专注于夯实课堂基础比较好。不然,很有可能影响了正常课业的掌握,落入越上奥数班成绩越坏的怪圈。



                      误区3:有外教的英语班才有吸引力


                      现在家长帮孩子报暑期英语班时,经常受招生宣传人员的诱导,脑子里形成一种刻板印象——光有本土英语老师的课外班,不是“高大上”的英语班,只有英语班里有外教,才是孩子学英语的保障。


                      这种选班策略对吗?一位英语特级教师坦承:课外班上的外教,与公立学校的外教完全不一样:


                      第一,课外班外教相当一部分是来华留学生,没有获得所在母国与中国的教师资格证,不懂教育学心理学,对中国孩子学习英语的障碍与短板没有很好的研究,他们自己都在踉踉跄跄学习中文,都不懂什么是中文的惯性思维,怎么帮孩子突破惯性思维的束缚呢?


                      第二,口音问题。一般来说,只有来自英美和澳大利亚的外教发音比较标准,很多国家的外交,大多数都有明显的地方口音。这些外教来教孩子英语,就像一个开口就是河南方言或山东方言的人专程教人普通话一样。


                      第三,在课外班上,部分外教为了吸引人气,在给孩子上课的时候过度强调活泼、随性、幽默感,有时已经到了像扮演一枚谐星的地步。课堂就像一场情景喜剧,很让人放松,但是,过两个月来看,孩子学到了什么、记住了什么?很可能效果是不那么让人满意的。中方教师,虽然课堂气氛没有那么喜感十足、热络,但最后孩子反而扎实地学到了东西。


                      当然,如果你送孩子去上英语班,不是为了让他提升英语水平,是想让他在了无压力的情况下冲破开口关,是嫌孩子的个性过于古板、保守、拘谨,希望外教带来的活跃气氛,可以改造孩子的性格,那就另当别论。



                      希望家长给孩子报班之前理性对待,不要走入误区。当然暑假除了要查漏补缺之外,还是要让孩子充分享受到假期的快乐,孩子的天性就是玩,家长有空闲的时候多带孩子出去走走,没有空闲在家里也要让孩子体验一些不一样的玩法。今天让我们 i创 创客空间的老师教我们DIY扫地神器——吸尘器。虽然简单却还挺有效果,孩子们如果能亲手做出来,想必会有满满的成就感。


                      下面我们就开始吧:


                      过程:



                      你需要准备的材料有:电机、电机卡座、风扇、电池盒、固定板、塑料瓶~



                      1、把塑料瓶截成三段,留下上部分和中间部分的两段~



                      2、然后拿滤网固定在留下的两节中间,用透明胶固定两节的接口处~



                      3、电池盒连接电机(注意:导线的连接有讲究,要按照下面图片来哦)~



                      4、最后,把吸尘器的几个部分按照下图的摆放,固定在木板上~



                      5、打开开关,吸尘器开始工作了,效果还真不错~~


                      小知识:


                      吸尘器是英国人休伯特 ? ?布思(Hubert Cecil Booth)于1901年左右发明的,当时车站用一种没有效率的机器做清洁,布思看到后做了一些改进发明了吸尘器。之后改进又应用于家庭。



                      工作原理:


                      它的工作原理是:电动机带动扇叶高速旋转,周围的空气就快速被吸入,使得内部的压力小于周围的空气压力,大气压力将周围灰尘、纸屑压进吸尘器的箱体。



                      伴行3618

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